在幼儿时期接触儿童艺术教育的重要性

在少儿美术实践中，要重视少儿审美发展的生成性。对于少儿美术许多人存在一种错误的认知，他们认为儿童不具备审美能力。事实上，儿童的审美喜好是与生俱来的，并在不同的环境影响下逐渐生成和发展。在少儿美术教学中不难发现，儿童对于鲜艳的色彩、动态的形象和某些夸张的事物具有定向的偏爱，这在低年龄段儿童的美术作品中能够得到呈现。但是，随着儿童年龄的增长，不断接收外界环境的影响，儿童原有的审美倾向逐渐发生变化。儿童原本的审美倾向与成人世界的审美标准发生融合和碰撞，不断生成新的审美观念，这也就是所谓的儿童审美发展的生成性。少儿美术实践中，教师和家长要在肯定儿童自身的审美倾向和审美观念的基础上，进行正确的引导，让儿童自主进行审美构建。

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